陕西师范大学锦园小学 罗虎

回想20多年的教育经历，我深深地感受到，一名教育工作者最应该坚守的信念就是——对教育、对孩子无私的爱。尤其是在师大锦园任职的十年里，我真正体验到了爱与文化对学校的深远影响。

一．理念先进，方向鲜明

师大锦园小学建校之初，就确立了办一所高起点、高品位、高质量的花园式学校，遵照“以学生发展为本”的理念，本着“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的办学宗旨，确定“以质量求信誉，以精品求发展，以人才求回报”的办学目标，坚持国际化、多元化、科学化、现代化育人的全新办学方向，把培养人、激励人、发展人和成就人作为一切工作的切入点，使学生拥有快乐幸福的童年，获得全面和谐的发展。

正是在这样的办学思想指引下，学校呈现出以“和”为中心的校园文化，引领老师“把微笑带进校园，让校园充满阳光”、“面向全体学生，不让一个学生掉队”，鼓励师生树立“我们每天都在进步”的思想。学校注重科学管理与人文关怀相结合，坚持实施质量立校，特色强校，科研兴校，服务荣校的治校方略。科学有效的制度文化，既规范了师生的行为，又把教师的思想与工作引向了正确的轨道。在学校的带领下，全体教师发扬“爱岗、敬业、奉献、创新”的锦园精神与“扎实、细致、严谨、求实”的工作作风，营造“团结、奋进、和谐、进取”的工作氛围，以“责任、智慧、宽容与爱心”去做好每一项工作，全校学生都能努力做到“勤读书、乐健体、会创造、学做人”。学校上下逐渐形成了“自我教育、自我管理、自我完善、自我超越”的理想境界。

2009年学校在完成了“夯实基础、办出特色、创出品牌”的“一五”规划目标后，适时提出了将学校建成“基础教育的窗口校、课程改革的引领校、素质教育的示范校”的“二五”规划目标，在去年也已实现。随后，学校本着“谋发展与时俱进，办名校继往开来”的时代精神，结合自身发展现状，又提出了“打造高质量学校、打造高品位学校、打造高素质学校”的“三五”规划目标，为学校近期的发展指明了方向。

二．教师培养，硕果累累

教师是学校发展的关键。因而，我告诫班子成员，在日常管理中既要关注教师的教学效果，又要关心教师的健康成长，既要注重教师的工作业绩，又要重视教师的素质培养。多年来，我校坚持实施面向全体教师的“园丁工程”、提升教师业务水平的“六课工程”、培养青年教师的“青蓝工程”和针对骨干教师的“名师工程”，“四大工程”的实施，根据教师不同特点，为他们压重担、提要求、定目标、定任务，努力打造一支优秀的教师团队。

学校还专门设计了指引教师工作的《教师手册》《教学情况记录册》等工作资料。为了促进教师做学习型老师，我们指导教师每年完成一个课题、一次公开课等十个“一”的任务。我个人也带头参与学习、主动研修，近几年在各级各类刊物发表近10篇论文，参加“第三十二期全国小学校长高级研修班”的一个月里，写了二十多篇心得，将所写的论文、叙事及时地与老师们共享。

通过一系列的学习与实践活动，老师们在师大锦园小学这明朗的天空里，沐浴阳光、茁壮成长，一批批教坛新秀脱颖而出。一个爱岗敬业、师德高尚、业务精湛、爱心育人、用心工作、真心服务的阳光团队已基本形成。

三．常规管理，重在实效

教学是学校的中心工作，学校重视教学常规管理，制定有《陕西师范大学锦园小学教学常规管理细则》等一系列的规章制度，学校