师大锦园小学    梁斌

每每回忆起自己二十多年前的小学学习生活，我感觉那段日子如一串光彩夺目的宝石项链。那些美好的回忆，就如一颗颗璀璨的宝石，其中有一颗最耀眼、最美好，那就是我在市级作文竞赛中获得一等奖的那段经历。

其实，小时候的我和现在的许多小学生一样，上三年级时也特别怕上作文课，怕写作文。但后来，能成为班里的作文佼佼者，完全是因为一次平常而又特别的经历。记得那是在四年级刚开学的时候，老师布置我们写一篇写人的作文。在家里绞尽脑汁，却毫无思路。没办法，只好向父母求助。母亲要求我自己思考，但她教给了我几个好句子。在母亲的帮助下，我好不容易完成了那篇作文。第二天的作文课上，老师竟破天荒地把我的作文当作范文，在班里大声朗读给同学们。现在想想，那篇作文其实再普通不过了。可就是因为那一次的成功体验，我树立起了信心，激起了我努力写好作文的决心，促使我不断地徜徉在优秀文学作品的世界里，最终帮助我获得了市级优秀作文竞赛一等奖的荣誉。

现在，我站在讲台上，做了老师，我很愿意像自己的老师那样，来教孩子们写作文孩子们的作品虽良莠不齐，但我却把他们每个人的文章视若珍宝，对于每个人的作文，我都会细细地品评，给他们提出修改意见，帮他们不断地总结、提高。

当然，我也会像我的老师那样，把学生的作文在班里大声地读出来。我更愿意让孩子自己把自己的作文在班里大声读出来。我甚至鼓励他们把自己的作文在学校广播站大声读出来，我帮助他们争取将自己的文章在省、市、区各类杂志上发表出来。这是多么难得的展示自我的机会，这是多么简捷的鼓励学生的方式。有了这样的展示，孩子们定能珍视每一次习作的机会。只要有这一份珍视，孩子们便会不断地努力地将作文写好，他们在不久的将来必定能写出优秀的作文来。

“让孩子把自己的作文大声地读出来”，这是再好不过的作文评价方式！